Projekt Agile2Learn zavádí agilní projektové učení do středoškolského vzdělávání jako nový rozšířený vzdělávací přístup na podporu rozvoje klíčových průřezových kompetencí potřebných v 21. století.
Projektové učení (anglická zkratka „PBL“) je dobře známý přístup, při němž studenti využívají své znalosti k řešení autentických problémů a dosahují výsledků, které mají význam. Studenti v rámci PBL využívají digitální nástroje k vytváření vysoce kvalitních výsledků založených na spolupráci. V projektu Agile2Learn jsou techniky PBL posíleny agilní pedagogikou, aby bylo dosaženo výše popsaného cíle.
Agilní pedagogika se pokouší vnést a rozvíjet řadu průřezových kompetencí.
Některé z nich jsou:
- průběžná komunikace a interakce s různými zainteresovanými stranami,
- týmová práce a sebeorganizace,
- motivace,
- empatie,
- řešení problémů,
- podnikavost,
- přijímání změn,
- vyvíjet funkční prototypy,
- kritické myšlení a
- reflexe
Jako hlavní transformační a výukovou pomůcku navrhujeme použít techniky agilního projektového řízení, neboť v současné době dochází k posunu od tradičních postupů projektového řízení k tzv. „agilnímu projektovému řízení“.
